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2012-10-27 我們喜歡「害怕」嗎?(夜教與鬼屋) (323) (0)
2012-10-21 千層防盜鎖 (164) (0)
2012-10-14 列維納斯(Levinas, E.)讀書會紀錄第二次(下) (57) (0)
2012-10-14 列維納斯(Levinas, E.)讀書會紀錄第二次(上) (103) (0)
2012-10-07 列維納斯(Levinas, E.)讀書會紀錄第一次 (89) (0)
2012-10-05 《臨門湊一腳》(Due Date):他是誰? (73) (1)
2012-09-29 佛家故事:她是誰?(轉貼) (37) (1)
2012-09-20 命題分析:女人本質 (70) (1)
2012-09-10 綿羊、野狼,或其他? (33) (1)
2012-09-09 奧茲維茲之後,詩和註腳怎麼辦? (69) (0)
2012-09-06 沒有「問題」的兩種人:過度簡化者和烏托邦主義者 (236) (0)
2012-09-04 獨裁與民主之辨(兼論:如何重述自己的批評)(下) (47) (0)
2012-09-02 獨裁與民主之辨(兼論:如何重述自己的批評)(中) (127) (0)
2012-08-31 獨裁與民主之辨(兼論:如何重述自己的批評)(上) (66) (0)
2012-08-30 Jung《人及其象徵》提問(2012暑期心理學讀書會) (139) (0)
2012-08-26 讀書筆記:「國王的新衣」作為心理分析的主體理論($理論) (8054) (0)
2012-08-24 Fromm《逃避自由》提問(2012暑期心理學讀書會) (97) (0)
2012-08-22 《鬼壓床了沒》:當自我的邊界敞開時 (89) (1)
2012-08-19 原初受虐性:受虐早已包含施虐 (486) (1)
2012-08-09 Piaget《兒童心理學》提問(2012暑期心理學讀書會) (64) (0)
2012-08-02 Rogers《成為一個人》提問(2012暑期心理學讀書會) (131) (0)
2012-07-27 Freud《集體心理學與自我的分析》應用提問(2012暑期心理學讀書會) (238) (1)
2012-07-20 Freud《集體心理學與自我的分析》各章提問(2012暑期心理學讀書會) (65) (0)
2012-07-15 《如何閱讀一本書》(讀書會作業) (115) (0)
2012-07-09 書摘:解放奴隸思想會阻止奴隸獲得解放 (52) (0)
2012-07-04 現象≠問題,過度簡化的問題 (374) (1)
2012-06-28 披著柯南外衣的P. Freire:批判教育學對話過程 (101) (0)
2012-06-24 澄清幾種對死亡態度之混淆 (63) (1)
2012-06-10 自殺不是自由,自殺迴避自由 (798) (0)
2012-06-02 創意設計的舉例:緯來日本台的「男女糾察隊」某單元 (225) (0)
2012-05-26 未被寫下的隱性規則 (82) (0)
2012-05-19 讀書筆記:還不是「不怕死」 (32) (0)
2012-05-18 跳水恐懼分析 (296) (0)
2012-05-11 讀書筆記:能接受非意義或無意義嗎? (59) (0)
2012-05-04 讀書筆記:後-創傷的主體post-traumatic subject (109) (0)
2012-05-01 讀書筆記:重新思考笛卡兒式的主體性 (339) (1)
2012-04-29 提問作為一種存有方式 (25) (0)
2012-04-22 徵求解讀:阿茲海默症笑話 (172) (0)
2012-04-08 問題背後的隱性規則(回應billing) (37) (3)
2012-04-08 「生命教育:死亡與生命」課堂提問,第五週 (82) (0)
2012-04-03 如何關心大屠殺? (69) (1)
2012-04-02 悲傷與悼念,電影簡介 (227) (0)
2012-03-25 《奇幻世紀》之「棋幻之戰」 (956) (0)
2012-03-24 「生命教育:死亡與生命」課堂提問,第四週 (38) (0)
2012-03-10 「生命教育:死亡與生命」課堂提問,第三週 (65) (0)
2012-03-06 一段陰錯陽差的關係:岩井俊二的《情書》 (866) (1)
2012-03-03 「生命教育:死亡與生命」課堂提問,第二週 (64) (1)
2012-02-15 什麼叫自治?為何需要學生自治? (820) (0)
2012-02-06 從「人與公民」到「人即公民」 (47) (4)
2012-01-30 向蔡崇輝先生至上最高敬意 (549) (0)