作者：蔣興儀
學生推薦我看這部電影。這是很精采的故事，情感描繪非常細膩，是其優點。但是可討論的議題有點拉不開來，是其缺點。它可以關聯三個主題：愛情、大屠殺、文盲。
其中，文盲的議題並不清楚，以至於無法談。大屠殺的議題是我所關心的（我們該如何對待那些納粹的SS？），但卻又離本片有點遠了。說到底，它的主軸還是環繞著愛情，並且是愛情之中的寬恕。以下，我嘗試用我自己的解讀來敘述這個故事的主要概念。
一、不可理解的事件
15歲的小男生麥克，被30多歲的熟女漢娜所吸引（或說是誘惑），兩人發展出一段老少配的夏日戀情。她敎他做愛，他為她朗讀。
但是，某一天，熟女卻忽然不告而別（只有觀眾知道原因是她因為職務，但小男生並不知道），只留下錯愕且不知所措的小男生。這個影響對小男生有多大，這時並不明顯。他可以把它當成一段成長的苦澀、一段偶然的奇遇、或是一場夢幻的體驗。
直到後來，看到小男生的種種表現，我們才知道，這段難以釋懷與不可理解的遭遇，最終成為他的創傷。
二、詮釋
幾年之後，小男生成了大學法律系的高材生，到法院旁聽審訊過程。這個審訊是針對20多年前的納粹大屠殺事件，被告是當時看管女集中營的幾位SS女守衛。意外地，麥克在被告名單中，聽到了漢娜的名字。
伴隨著審訊，麥克對她的矛盾情緒一下子全都衝出來，對15那年無法理解的事件，一下子爆發出種種詮釋。當時的情景和現在的大屠殺審訊整個糾纏在一起。
他恨她對自己殘忍的不告而別，就如同她無情地挑選女囚犯帶去送死。他恨她對自己的利用，就如同她要年輕女囚犯為她朗讀。他恨她對自己情感的輕視，就如同她只機械化地遵循職務上的要求而不顧人情。
劇情的轉折是，漢娜其實是個文盲，但羞於讓人知道。因此，當同僚說主謀和報假的文件都她一個人寫的，此時，她放棄申辯的機會，把罪行都承擔下來。只有麥克知道這一切，他可以決定要不要說出來。他猶豫著，最後，他沒有說出來，當他要去看守所見漢娜的時候，他走到一半便退了回來。
我們不知道麥克在想什麼，但是從他退縮走出看守所之後，便回到宿舍去找女同學上床的動作來看，可以推測他是要報復漢娜。他讓自己有主動權選擇放棄漢娜，讓自己覺得不再是當初那個被動被拋棄的小男生。並且，這個報復，可以用兩個完全合理的理由來掩飾，一是漢娜不想讓別人知道她是文盲，二是漢娜自己真的有錯，她罪有應得。
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