討論帶領:如何編排教材與設計討論流程

 

零、基本架構

 

              1.討論帶領的基本準備

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2.編排教材的兩原則:主教材、輔教材

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3.設計流程的四要素

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一、小組討論:白板或海報紙,整理討論要點。

 

二、討論態度:講義〈如何聆聽與回應〉

 

三、互動內容:

1.說感想:先不進入討論內容,說一個軟性的感覺或心情。

2.說自身經驗:說一件自己曾經遇到類似的事。

3.摘重點:列出文章的三個要點。

4.給定義:什麼叫「幸福」。

5.找出對比概念:物質幸福/心理幸福、個人幸福/集體幸福。

6.概念關係圖:把講義內容,轉化為概念關係圖,嘗試用概念與概念之間的「線條」來說明(因果線、對比線、相關線)

7.名詞解釋變形:

例如:請寫出三種「幸福」的定義。

例如:寫出「自由」的「相關概念」,並簡單解釋。

(1)自由的「好親戚」:反叛、解放、啟蒙、自主、獨立、責任、權利、選擇、參與、創造、超越。(2)自由的「壞朋友」:放縱、無約束、任性、只要我喜歡有什麼不可以。(3)自由的「敵人」:奴役、支配、權力、控制、壓迫、依附。(4)自由的「假面具」:以自由為名的戰爭、以解放為名的壓迫、以自由為名的放任資本、以選擇為名的消費洗腦、身體的解放但靈魂受奴役、「為改變而改變」的流行。

8.解釋命題:給予命題:「敵人,不在外面」、「幸福是幻想」、「放縱的自由是一種束縛」,請說出「同意」和「不同意」兩種回答。

9.區辨概念:判斷各種敘述句屬於哪一種幸福?「只是快樂」或「關乎德性」

 

只是快樂

關乎德性

我口渴時能大口喝水

 

 

我能表達自己的意見

 

 

我有很多購物選擇

 

 

我獲得他人讚美

 

 

 

10.圖像分析:電影《駭客任務》,選哪一顆藥丸會幸福?藥丸代表什麼?

11.提問題:每人提出一個問題,展示出來,分類,討論

四、互動方式

1.兩人法:跟夥伴說你的看法,等會兒幫夥伴報告。

2.訪談路人法:去找路邊的三個人,問他什麼是「幸福」。

3.抽問題:每人提出一個問題,寫在紙條上,組員各自抽一個來回答。

4.圖卡投射:拿一張說書人圖卡,說出它符合你認為的「幸福」。

5.辯論變形:辯論「摒除不幸與痛苦就是幸福」,中間可換立場。

6.便條紙分類:每人寫一個「集體幸福」需要的元素,張貼出來,分類。

7.角色扮演:以「漁夫和企業家」為例,各自扮演其中角色,述說是否幸福。

8.九宮格訪談:九個格子,列出不同問題,去訪問他人。

9.三重選擇題:製作選擇題,個人答案、小組答案、老師答案。

10.猜猜看:把故事或文章分段拆開,讓大家猜猜接下來發生什麼?

 

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